এসএসসি কৃষিশিক্ষা সাজেশন (PDF) Answer Sheet

এবছর মাধ্যমিক পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করতে যাওয়া পরীক্ষার্থীদের জন্য কোর্সটিকায় আমরা ইতোমধ্যেই পূর্ণাঙ্গ সাজেশন প্রকাশ করেছি। আজ আমরা পরীক্ষার্থীদের জন্য এসএসসি কৃষিশিক্ষা সাজেশন শেয়ার করতে চলেছি। এই পোস্টে তোমরা তোমাদের সংক্ষিপ্ত সিলেবাস অনুযায়ী পরীক্ষায় কমন উপযোগী সর্বোচ্চ গুরুত্বপূর্ণ বহুনির্বাচনী প্রশ্নগুলো সম্পর্কে জানতে পারবে। আমরা তোমাদের সুবিধার্থে বহুনির্বাচনী প্রশ্নগুলো উত্তরসহ প্রাকটিস করার জন্য প্রতিটি অধ্যায়ভিত্তিক পিডিএফ ফাইল […] The post এসএসসি কৃষিশিক্ষা সাজেশন (PDF) Answer Sheet appeared first on Courstika.

এসএসসি কৃষিশিক্ষা সাজেশন (PDF) Answer Sheet

এবছর মাধ্যমিক পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করতে যাওয়া পরীক্ষার্থীদের জন্য কোর্সটিকায় আমরা ইতোমধ্যেই পূর্ণাঙ্গ সাজেশন প্রকাশ করেছি। আজ আমরা পরীক্ষার্থীদের জন্য এসএসসি কৃষিশিক্ষা সাজেশন শেয়ার করতে চলেছি। এই পোস্টে তোমরা তোমাদের সংক্ষিপ্ত সিলেবাস অনুযায়ী পরীক্ষায় কমন উপযোগী সর্বোচ্চ গুরুত্বপূর্ণ বহুনির্বাচনী প্রশ্নগুলো সম্পর্কে জানতে পারবে।

আমরা তোমাদের সুবিধার্থে বহুনির্বাচনী প্রশ্নগুলো উত্তরসহ প্রাকটিস করার জন্য প্রতিটি অধ্যায়ভিত্তিক পিডিএফ ফাইল তৈরি করেছি। সুতরাং তোমরা তোমাদের ফোন বা কম্পিউটারে যখন খুশি এ সাজেশটি প্রাকটিস করতে পারবে। নিচে এবছর পরীক্ষার জন্য বাছাইকৃত অধ্যায়গুলো তুলে ধরা হল। প্রতিটি অধ্যায়ের নামের ওপর ক্লিক করলে উক্ত অধ্যায়ের জন্য পূর্ণাঙ্গ বহুনির্বাচনী প্রশ্নগুলোর সাজেশন পাওয়া যাবে।

এসএসসি কৃষিশিক্ষা সাজেশন

১. নিচের চিত্রটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (বিশেষ দ্রষ্টব্য: উদ্দীপকের চিত্রটি উত্তরমালায় দেখানো হয়েছে।)

ক. কন্টোর পদ্ধতি কাকে বলে?
খ. ভূমিক্ষয়ের প্রধান কারণটি ব্যাখ্যা কর।
গ. প্রদর্শিত চিত্রের পরবর্তী ধাপটি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. ‘প্রদর্শিত চিত্রের পরবর্তী ধাপটি বিশেষ এলাকায় বিশেষ চাষ পদ্ধতির ক্ষেত্রে সর্বাধিক প্রযোজ্য’ – বিশ্লেষণ কর।

২. রহিম তার উঁচু জমিতে ধান চাষ করে আর্থিক ক্ষতির সম্মুখীন হন। স্থানীয় কৃষি কর্মকর্তা জমির মাটি পরীক্ষা করে বললেন, এ মাটি ধান চাষের উপযোগী নয়। তিনি এ মাটিতে গম চাষের পরামর্শ দিলেন।

ক. বীজ সংরক্ষণ বলতে কী বোঝ?
খ. দোআঁশ মাটিতে সব ধরনের ফসল ভালো হয় কেন?
গ. রহিম জমিতে ধান চাষ করতে পারবেন না কেন তা ব্যাখ্যা কর।
ঘ. কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শের যথার্থতা মূল্যায়ন কর।

৩. হাফিজ ১ একর জমিতে বোরো মৌসুমে শাহজালাল ও বাংলামতি জাতের ধান লাগিয়েছে। সে কৃষি অফিসের নির্দেশনা অনুযায়ী পরিমাণমতো জৈব ও রাসায়নিক সার প্রয়োগ করেছে। সে ধান ক্ষেতে গিয়ে দেখলো বেশ কিছু ধানের মাঝ ডগা সাদা হয়ে গেছে। এরপর সে তার বন্ধুর দোকান থেকে কীটনাশক কিনতে গেলে বন্ধু তাকে কীটনাশক ব্যবহার না করে পোকা দমনের পদ্ধতি শিখিয়ে দিলো।

ক. উফশী জাত কী?
খ. উফশী ধানের বৈশিষ্ট্যগুলো লেখ।
গ. হাফিজের ধান ক্ষেতের জন্য কতটুকু ইউরিয়া সার প্রয়োজন তা নির্ণয় কর।
ঘ. হাফিজের বন্ধুর পরামর্শ মূল্যায়ন কর।

৪. সরকার বাবু তার গ্রামের বাড়িতে একটি গবাদিপশুর খামার করেন। প্রয়োজনীয় খাদ্য সরবরাহ করতে তিনি বিপাকে পড়েন। সারা বছর ঘাসের প্রাপ্যতা সমান থাকে না বলে তিনি উপজেলা প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার শরণাপন্ন হলে তিনি তাকে সাইলেজ পদ্ধতি অবলম্বনের পরামর্শ দেন। ফলে তার খামারটিতে সফলতা আসে।

ক. খাদ্য কী?
খ. সাইলেজ তৈরির সময় গাছ বায়ুরোধী করা হয় কেন?
গ. সরকার বাবু ঘাস সংরক্ষণে কীভাবে লাভবান হলেন তা ব্যাখ্যা কর।
ঘ. বাংলাদেশের প্রেক্ষাপট প্রাণিসম্পদ কর্মকর্তার পরামর্শটি বিশ্লেষণ কর।

৫. নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (বিশেষ দ্রষ্টব্য: উদ্দীপকের চিত্রটি উত্তরমালায় দেখানো হয়েছে।)

ক. প্ল্যাঙ্কটন কী?
খ. পুকুরে চুন প্রয়োগ করা হয় কেন? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত অণুজীবগুলোর পুকুরের পানিতে উপস্থিতির লক্ষণ বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের চিত্রের অণুজীবগুলোর গুরুত্ব ও উহা কীভাবে পুকুরে উৎপাদন করা যায় বিশ্লেষণ কর।

৬. শিক্ষার্থীরা ক্লাসে বীজ সংরক্ষণের বিভিন্ন পদ্ধতি জানতে পারলো এবং মাটির কলসে বীজ সংরক্ষণ পদ্ধতি সম্পর্কে প্রতিবেদন তৈরি করে শ্রেণিতে জমা দিল।

ক. ভূমিক্ষয় কী?
খ. বীজকে সুষ্ঠুভাবে প্রক্রিয়াজাত করলে কী কী সুফল পাওয়া যায়?
গ. শিক্ষার্থীদের লেখা প্রতিবেদনটির পদ্ধতিটি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. শিক্ষার্থীরা প্রতিবেদনের পদ্ধতিটি ছাড়া আর যেসব পদ্ধতি সম্পর্কে জানতে পারলো তা আলোচনা কর।

৭. নিচের চিত্র দুটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (বিশেষ দ্রষ্টব্য: উদ্দীপকের চিত্রটি উত্তরমালায় দেখানো হয়েছে।)

ক. BJRI কর্তৃক উদ্ভাবিত পাটের দেশি জাত কয়টি?
খ. পাট গাছের পচন সময় নির্ধারণের কৌশল লিখ।
গ. চিত্রের ই পোকাটির আক্রমণে পাট গাছে কী কী লক্ষণ প্রকাশ পায়?
ঘ. ‘চিত্রের পোকা দুটির দমন পদ্ধতি পরস্পর থেকে ভিন্ন’- তোমার মতামত দাও।

৮. নিচের চিত্র দুটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : (বিশেষ দ্রষ্টব্য: উদ্দীপকের চিত্রটি উত্তরমালায় দেখানো হয়েছে।)

ক. ঔষধি উদ্ভিদ কাকে বলে?
খ. আমাদের দেশে ভেষজ উদ্ভিদ হ্রাস পাওয়ার কারণ ব্যাখ্যা কর।
গ. চিত্র-ক এবং চিত্র-খ উদ্ভিদ দুটির ভেষজ গুণাগুণ বর্ণনা কর।
ঘ. বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে চিত্রে উদ্ভিদগুলোর প্রয়োজনীয়তা ও সম্ভাবনা মূল্যায়ন কর।

উত্তরমালা

কীভাবে ডাউনলোড করবে: ওপরের “উত্তরমালা” অপশনে ক্লিক করলে তুমি এই বিষয়ের মডেল টেস্ট দেখতে পাবেন। সেখানে এই প্রশ্নগুলোর উত্তর পূর্ণাঙ্গ মডেল টেস্ট আকারে রয়েছে।
পরীক্ষার্থীরা, ওপরে দেওয়া নির্দেশনা অনুসরণ করে কৃষিশিক্ষা সাজেশন উত্তরসহ সংগ্রহ করে নাও। ডাউনলোড করতে অসুবিধা হলে আমাদের ফেসবুক পেজে ইনবক্স করো। শিক্ষার্থীরা অন্যান্য বিষয়ের নোট ও সাজেশান্স পেতে আমাদের YouTube চ্যানেলটি SUBSCRIBE করতে পারো এই লিংক থেকে।

The post এসএসসি কৃষিশিক্ষা সাজেশন (PDF) Answer Sheet appeared first on Courstika.